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編者按

自線上教學工作啟動以來,全校教師共克時艱、全力以赴,在疫情防控期間不忘初心,為上好每一堂課兢兢業業、努力奉獻,全校大學生克服線上學習帶來的困難和不適,保持了良好的學習狀態,確保線上學習效果不打折扣、不負韶華。為了分享廣大師生線上教與學的故事、經驗和體會、本網特開設“戰‘疫’下的教與學”系列報道,歡迎各學院積極投稿,為線上教學助力。


人文與社會科學學院:講好特殊時期的思政課


3月2日,人文與社會科學學院迎來了特殊時期精心部署和準備的思政課。線上開設的五門思政課除《形勢與政策》采用中國大學MOOC平臺和南京師范大學開設的MOOC課程外,其他思政課均利用“全國高校思想政治理論課教師網絡集體課平臺”和超星數字資源等資源進行整合,自建MOOC課程。備課期間,老師們特別注重及時將黨中央重大決策部署、國家聯防聯控措施和成效貫穿融入思政課教學資源,在課前尤其關注疫情比較嚴重的省份的學生的上課準備工作,為特殊時期上好第一堂思政課作精心準備。

馬克思主義基本原理教研室共有兩門課:《馬克思主義基本原理概論》和《中國近現代史綱要》。老師們在課前積極備課,準備充分,學生到課率100%,雖然有網絡擁堵等問題,但上課效果總體上令人滿意。在授課過程中,老師主要結合目前因為新冠肺炎疫情導致的線上上課問題,引導大學生思考中國社會發展離不開每一位平凡中國人的付出,引導大家關注社會現實,加強愛國主義教育。

《綱要》課在授課過程中,主要從客觀史實出發,結合歷史上各種疫情發生發展情況,通過古今中西對比,分析、講解這次新冠肺炎疫情所體現出來的中國特色社會主義的制度優勢,借以增強學生的愛國熱情。

《原理》課通過歷史唯物主義觀點講解這次新冠肺炎發生的客觀性,通過歷史發展的曲折性講解戰勝新冠肺炎疫情發展過程的曲折性,為大家樹立必勝的信心;通過普遍聯系等觀點,幫助學生分析、認清此次新冠肺炎疫情發生的原因,使學生認識到生態和諧的重要性,幫助學生樹立正確的生態觀。

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課的老師以老教師居多,雖然大家線上教學基礎差,但學習熱情高,老師們電腦手機并用,雖然顯得倉促,但師生互動熱絡,討論中時不時擦出火花,精彩紛呈。在線上討論中,馬駿同學表示,“在這個特殊時期里,我們的學習不能拉下,師生積極響應“停課不停學”的號召,用這種特殊的方式上課,無疑是明智的舉措。”孟欠雨同學表示,“疫情當前,我們無法回到學校學習,好在我們還有網課。非常感謝老師的努力。但可能由于剛接觸的原因,不太習慣。但面對現在的疫情,我們應該努力克服。面對疫情,武漢這樣一個千萬級城市瞬間停擺,人人都能聽從指揮,呆在家中。全國上下,眾志成城。一方有難,八方支援。相信我們很快就能戰勝疫情,回到熟悉的校園。”

張慶梅老師講授《概論》課

楊金娥老師在家中集中輔導《概論》課

《概論》課的主題討論畫面


學生們對網上思政課普遍態度積極,參與率高,集中線上學習時第一時間簽到率都在90%以上,各類討論皆積極回應,關心課程學習要求,表現出了線下課程都難得一見的參與感。課后同學們紛紛對課程作出反饋與評價。

“新的授課方式能夠將做題和聽課相結合,充分的利用了課堂時間,相比于以往的傳統教學來說更加鍛煉了對知識的運用能力,并且在自習過程中也加深了對課本的印象和理解,在保證身體安全的同時也保證了效率。”

“整體下來感覺很好,老師和學生互動,充分利用網絡的便利性,做到既能保證同學們安全,又能完成規定教學任務。”

“大家都能在討論區積極討論,有任何疑惑同學老師都會給予解答,增加了互動性,積極性也提高了,對課程也更加感興趣了。”

“第一次集體在線課讓我感覺還是十分深刻的,首先新穎的感覺是第一印象,然后集中學習大家相互討論也十分融洽,雖然因為疫情讓大家不能在教室中面對面學習,但是大家的心仍然在一起,通過對于課程的學習,學習新思想,努力爭做新青年,在抗疫戰爭中貢獻自己的力量。”

建工184班學生曹逸楓在湖北省監利縣的家中晚上參加《概論》課集中輔導學習與討論

學校地址:南京市江寧科學園弘景大道1號 | 郵編:211167

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